在中小学教育中，英语作为主科，其在学生中的重要性和影响力是无可比拟的，英语成绩是所有学生、家长都极为看中的“学习效果”，因而，英语课堂上，不乏“诲人不倦”的老师，一直强调学生要“学而时习之”“温故而知新”，更一味灌输英语语法、词句用法等等“理论知识”，只要学生能运用这些“知识”通过每一次测验、考试，考出高分，就等于在英语课上学出了好成绩。然而对学生来说，考试成绩重于一切的严格要求，却在不知不觉中，一点一点地抹杀掉他们学习英语的兴趣，更别提能体验到“说一口流利英语”的乐趣了。

对此，我们采访了在英语口语教学有着卓著成效的必克英语(http://www.spiiker.com)，必克英语的课程老师告诉记者，教英语的老师是用填鸭式教学让学生被动地接受英语知识，还是循循善诱，让学生们在快乐的英语实践中主动学会“说英语”，这两种教学方式所带来的效果是截然不同的。必克英语在这方面的做法是：在课堂上老师不断引导学员对一个话题进行探讨，整个探讨过程全程以英语作为交流语言，当学员出现一些表达错误时，老师会给予纠正，但不会太限制学员的思路，如此一来二去，学员在探索明白了课堂一开始所提出的话题，更是自主地将英语口语这项技能成功运用起来。这种从实际交流中获得的语言能力，是任凭教师怎么讲语法知识也达不到的效果。这也就是为什么，必克英语出来的学员，总能在考试生活出国等领域获得优秀成绩的缘故。

英语是一项有着实际用途的语言技能，学英语的最终目的就是为了能够轻松自如地运用这种语言来与外国人进行无障碍的沟通，因此，英语的听说能力才是学习重点。必克英语告诉我们，在成功的英语课堂上，听说训练主要由聆听、模仿和复述三个阶段构成，即是老师在已知学生理解了话题内容的基础上，让学生一边聆听一边模仿跟读，反复在这种练习方式中使大脑皮层得到刺激并慢慢习惯英语这种语言。最后在复述阶段中，学生会被要求在不看原文的情况下凭借理解和记忆用自己组织的语句对文章、故事进行复述。在这整个过程中，“听”和“说”是主要部分，“只有听说能力得到发展了，才说明他的英语学习有了一定的成效。”必克英语告诉我们。

通过数不胜数的人从小学英语到走出社会却不能使用英语的例子显而易见，在应试教育的影响下，即使十年寒窗苦读，也难以攻破英语关，然而只要你走出“考试分数”的束缚，从口语入手，其实只需要十来个月，就能掌握这门语言。所以必克英语告诉我们，正确的学习方法才能获得理想的学习效果。各位青少年英语学习者，各位家长们，给自己和孩子多一些鼓励，让他们把学习重点放在“听说能力”的塑造上吧！（必克英语咨询热线：400-800-9144）

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