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【《新教育》月刊】“教坛新生代”成功造就英语培训新星

2011-01-17 《新教育》月刊

 

说起“英语培训”,大多数人都会不约而同想起这样的情景:课室里,老师面对着学员讲授英语。而另一种情景:老师拨通学生的电话进行在线英语课堂,却鲜有人闻。在培训市场遍地开花的广州就有一家这样英语培训机构——必克英语,他们独辟蹊径,专门利用电话这种时下最为普及的通讯工具作为教学的媒介,让学员足不出户、随时随地就能跟老外学英语口语。

 

紧扣时代脉动,探索更切合市场需求的教学模式


在知识经济蓬勃发展的时代,传统教学模式的弱势已初显端倪:固定的培训地点、刻板的上课时间,经常和人们正常上班和上课时间产生冲突;同学间英语水平参差不齐,却要接受“一刀切”的学习内容,使得有些学员参加培训后却收不到预期效果;由于同时上课的学员多,老师很难顾及每个人,导致很多人在课堂上不能真正运用英语和老师交流,只能被动地听讲。凡此种种,都在召唤着一种新的教学模式来使人们的学习需求得到更好的满足。

Spiiker必克英语就是在这样的行业背景下应运而生的,一个平均年龄不到30岁的朝气蓬勃的年轻团队,从日韩引进了一种全新的英语教学模式——电话英语。通过一套自创的“保姆式”教育服务系统:英语等级测评→定制个性化2对1学习方案→课前预习系统→外教1对1电话授课→课后作业系统→助教跟踪→不断演练,成功解决了传统英语培训班越来越突显的弱点。在Spiiker投入运营短短一年多的时间里,已有数千名学员从中受益,突破英语口语瓶颈,达到了预期的学习目标。


  老师和助教们正在与学员进行电话英语课堂

 

明确的理念和坚持不懈的激情,是培训机构成功的要素
 

显然,这种创新的教学模式已经开始在年轻人中走俏,从非主流渐渐走向成熟,就连一些年纪较大、较保守的人通过大胆尝试,也从起初的怀疑转向了喜爱,“必克英语这种学英语方法让我很有成就感,通过这段时间来,外教老师在电话那头热心的指导,我终于能把英语说流利了!”一位在银行工作了二十几年,一直没练好口语的阿姨这样对记者说。 “Happy teaching•smart learning”,这是必克英语创业最初提出的教学理念,至今一直延续着,并成为了机构特有的企业文化。这批教育行业里的新生代一直保有着最初的激情,他们反传统却不脱离传统,在坚持不懈的努力中,捧出了Spiiker这颗英语培训行业里璀璨的新星。


  Happy teaching•smart learning,是必克英语的教学理念


  必克英语朝气蓬勃的服务团队

 

强大的师资力量,是培训机构与时俱进的坚实基础
  

由于创新,必克英语拥有着巨大的发展潜力,也由于创新,必克英语承受着比传统英语培训机构更严格的用户要求。强大的师资力量,是人们最看重的培训机构实力体现。而这一点,从创业之初就是必克英语投资的重点。因此,在海外置办事处,引进英语国家的资深外教,便成了Spiiker最独特的亮点。这些海外教师,都是经过了Spiiker严格的OJT(On Job Training.包括:Spiiker教学理论培训、教师系统流程培训,教学系统后台培训及电话教学技巧培训),并通过Spiiker教师标准考核及模拟教学中教务主任的监控考核,最终优胜劣汰后脱颖而出的教育精英。


  必克英语温馨的工作氛围

 

紧跟着新时代不断前进的步伐,必克英语也坚持着最初的抱负,坚信每一个接触到Spiiker的中国人,都必定能够克服英语这门国际语言,一直走在时代的尖端!

(文章来源:《新教育》月刊2010第10期)